Referent*innen

Jeannine Aris ist Grundschullehrerin und seit vielen Jahren als Beratungslehrerin im Schulpsychologischen Dienst tätig. Als Fortbildnerin liegt ihr Schwerpunkt beim Thema Lese-und Rechtschreibschwierigkeiten.

Autor von Sachbüchern. Facharzt für Innere Medizin und für Psychiatrie, in beiden Fächern auch lehrbefugt (habilitiert). Nicht nur ausgebildeter Psychotherapeut in psychodynamischer Psychotherapie, sondern zusätzlich auch Verhaltenstherapeut. Seit dem Jahre 2000 behandelt, lehrt und forscht Bauer in der Klinik für Psychosomatische Medizin des Uniklinikums Freiburg im Breisgau.

Birgit Böhm ist seit 2002 freiberuflich tätig und als freie Projektkoordinatorin seit 2008 für das Institut für Qualitätsentwicklung und Gütesiegel in Kirche und Diakonie aktiv. Ihr Fokus: Menschen und Organisationen in ihrer Entwicklung zu begleiten und Konsensbildung zu moderieren.

Petra Brandstädter ist Grundschullehrerin und seit vielen Jahren als Beratungslehrerin und Fortbildnerin tätig. Ihr Schwerpunktthema sind Lese-und Rechtschreibschwierigkeiten.

Schwerpunkte: Lese-Rechtschreibschwäche, Erlernen von Lerntechniken, Fremdsprachenlegasthenie Englisch

Pascal Bullan studierte Theologie und Geschichte auf Lehramt an der Humboldt-Universität zu Berlin. Als Lehrer war er am Evangelischen Gymnasium zum Grauen Kloster und an der Evangelischen Grundschule Wilmersdorf tätig. Seit 2022 ist er als Beauftragter für Religionspädagogik in der Schulstiftung in der EKBO Ansprechpartner für das evangelische Profil und die Religionspädagogik.

Laia Ribera Cañénguez studierte Physical Theatre in Barcelona und Theaterpädagogik an der Universität der Künste Berlin. Sie lehrt im Studiengang Theaterpädagogik und promoviert aktuell zu Dekolonialität und Ökologie im Theater. Mit dem KMZ Kollektiv inszenierte sie die mehrfach ausgezeichneten Theaterstücke "Kaffee mit Zucker?" und Fünf Exponate, die auf zahlreichen Festivals gezeigt werden. Ihre künstlerische Arbeit bewegt sich an der Schnittstelle von Dokumentar- und Materialtheater und setzt sich mit queerfeministischen, eurozentrismuskritischen und dekolonialen Perspektiven auseinander. www.laiarica.com / www.kmzkollektiv.com

Monique Cieslik arbeitet nebenberuflich als Yogalehrerin und Klangmassagenpraktikerin. Ihr Anliegen: Menschen wieder mit sich selbst zu verbinden und ihnen zu mehr Entspannung zu verhelfen. Hauptberuflich ist die gelernte Industriekauffrau an der Ev. Schule Schönefeld als Schulsekretärin tätig.

Seit 28 Jahren ist Iris Eggers in verschiedenen Bereichen der Jugendhilfe tätig. Im Rahmen dieser Tätigkeit hat sie die Ganztagsbetreuung seit 10 Jahren an Grundschulen der Stadt und Region Hannover mit entwickelt und ist an der kontinuierlichen, strukturellen und konzeptionellen Fortentwicklung beteiligt.

Sabrina Eilers ist Gründerin der Berliner Unternehmensberatung ZIELDENKEN + KOMMUNIKATION. Ihre Expertise sammelte sie u.a. über 11 Jahre lang im Ausland als Führungskraft in internationalen Unternehmen sowie in Deutschland. Ihr Fokus: Coaching, Training, Supervision, Beratung, Moderation und Workshops.

Helena Elz arbeitet im Projekt „Schutzkonzepte gegen sexualisierte Gewalt in Schulen“ bei Wildwasser e. V. Sie hat viele Berliner Schulen zu den Themen sexualisierte Gewalt und institutionelle Schutzkonzepte fortgebildet. Zuvor war sie im Frauenhaus der AWO und beim Deutschen Frauenrat tätig.

Gründer des »Studienhauses am Dom« in St. Blasien. Er hat die »Endres-Lernmethodik« entwickelt und ist Autor und Herausgeber zahlreicher Publikationen bei Beltz. Zu seinen erfolgreichsten Büchern gehören seine Veröffentlichungen zur Lernmethodik für Lehrer/innen und Schüler/innen, zum Beispiel der Beltz-Lerntrainer »So macht Lernen Spaß«.

Antje Endtmann-Heinze studierte Soziale Arbeit und bildete sich als Kinderschutzfachkraft weiter. Heute arbeitet sie als Schulsozialarbeiterin in der Evangelischen Schulstiftung. Vorher war sie auf dem Gebiet der Krisenbetreuung und der Hilfen zur Erziehung tätig.

Philipp Enger lehrt Ev. Religionspädagogik an der Ev. Hochschule. Als Systemischer Berater betrachtet er Mediation als ein Verfahren zur Entwicklung nachhaltiger Lösungen – und eröffnet so einen Prozess sozialen Lernens.

Jessica Falzoi gibt an der Volkshochschule Workshops in Deutsch und Englisch und ist Lehrerin an der ESBZ. Ihre Kurzgeschichten wurden in internationalen Magazinen und Anthologien veröffentlicht. 2017 erschien ihr Lehrbuch „Creative Writing“ im Autorenhausverlag. Mehr unter: www.jessefalzoi.de

Von 2009 bis 2017 war Frau Feder als Pädagogische Mitarbeiterin an der Deutschen Schule in Oslo tätig. In diesen Jahren hat Sie Schüler*innen und Lehrer*innen in ihrem Schulalltag unterstützt. Diese Arbeit darf sie seit 2018 an der Evangelischen Schule in Frohnau fortführen und vertiefen. Im Jahr 2022 nahm sie an einem einjährigen Mediationskurs der Evangelischen Schulstiftung in der EKBO teil. Seit September 2022 arbeitet sie als Mediationsbeauftragte der Ev. Schulstiftung. In dieser Funktion hilft sie bei der Aus- und Weiterbildung von Konfliktlots*innen und betreut die Schulmediator*innen der Stiftung. Sie unterstützt Pädagog*innen bei Konfliktklärungen, führt Klassenmediationen durch und arbeitet in vertrauensvolle Atmosphäre mit Kleingruppen. In der Arbeit als Mediationsbeauftragte betreut Sie Schulen im Bereich der Aus- und Weiterbildung von Konfliktlots*innen und führt Klassenmediationen durch.

Wir können den Wind nicht ändern, aber die Segel anders setzen! Aristoteles

Susanne Frost arbeitet seit über 15 Jahren als Heilpraktikerin. Sie leitet Meditationsgruppen und bietet Tibetisches Heilyoga an. Sie hat 6 Jahre im Bereich Fitness gearbeitet, mit dem Schwerpunkt Gesundheitstraining. Ihr ist es ein großes Anliegen, den Menschen zu vermitteln, wie sie gesund, entspannt und glücklich ihr Leben meistern können.

Simon Gal studierte Germanistik und Theologie auf Lehramt. An der UdK Berlin machte er seinen Master in Theaterpädagogik. Er arbeitet freiberuflich mit inklusiven Gruppen, u. a. am Deutschen Theater. Seit Herbst 2021 ist er als Beauftragter für Theaterpädagogik in der Evangelischen Schulstiftung in der EKBO tätig.

Der Gymnasiallehrer für Deutsch, Geschichte und Theater war an mehreren Schulgründungen beteiligt und hat unsere Fortbildungsabteilung aufgebaut. Entwicklung ist ihm wichtig, weshalb er sich zum Coach und Körperpsychotherapeuten weiter qualifizierte.

Anna Haas (M.Sc.) ist Being Real Coach und Trainerin. Sie begleitet Menschen dabei, sich im Hier und Jetzt bewusster wahrzunehmen und mehr Einklang zwischen innen und außen herzustellen. Seit 2016 arbeitet sie zudem als freie Dozentin in der wissenschaftlichen Weiterbildung für die Technische Universität Berlin.

Seit über 30 Jahren arbeitet Silke Hartmann im Schuldienst. In dieser Zeit hat sie zahlreiche Klassen verschiedenster Altersgruppen geleitet und sehr viele Fahrten sowie Projekte für Schüler*innen initiiert und durchgeführt. Zudem ist sie regelmäßig als Fortbildnerin für Lehrer*innen tätig.

Heiko Haschke ist sehr erfahren als Seminarleiter am Landesschulamt Brandenburg und als Beauftragter für die Qualifizierung der Seiteneinsteiger*innen der Ev. Schulstiftung. Sein Ziel: miteinander lernen. Denn das fördert neues Denken und setzt gemeinsame Hoffnungen frei.

Abgeschlossenes Studium in Philosophie/Geschichte. Seit 2003 Improved Reading Trainer für schnelles und effizientes Lesen. Ausgebildeter Visualtrainer für Stressfreies Sehen am Bildschirm seit 2014. Mitbegründer der Firma visiowert. Im Jahr 2022 Ausbildung zum Life Kinetik® Trainer abgeschlossen.

Wibke Haustein ist Ergotherapeutin und Therapeutin für Neuromotorische Entwicklungsförderung (INPP International Licentiates) in eigener Praxis und teilt seit 10 Jahren fröhlich und sehr gern in eigens konzipierten Seminaren ihr Wissen über Wahrnehmung und Bewegung mit Pädagog*innen.

Lehrerin (SEK I und II) für ev. Religion und Latein, Pfarrerin im Ehrenamt, Forschung und Veröffentlichungen im Bereich der Diakoniewissenschaft. Arbeitsschwerpunkte: Religionspädagogisches Vikariat, Lerntage zum christlich-jüdischen Gespräch, Weiterbildungsstudium ev. Theologie, Bibeldidaktik

Katja Herrmann ist Akteurin der kulturellen Bildung und Vetotrainerin bei ACT e.V. Ihr Ziel: Erfahrungsräume zu schaffen, in denen ein gleichwürdiges, kooperatives Miteinander erprobt werden kann. Die Referentin arbeitet sowohl mit Jugendlichen als auch Erwachsenen.

Johannes Hinkelammert lehrt an der FU Berlin Mathematik. Tätigkeiten als Lerntherapeut und Mathelehrer waren die Basis für seinen heutigen Schwerpunkt: "Grundlagen und Probleme der Zahlbegriffsentwicklung und Rechenoperationen", wozu auch die Entwicklung von Lernspielen zählt.

Seit mehr als 20 Jahren wirkt Rebecca Hofer-Warth in unterschiedlichen Funktionen in Schule mit. Neben einer dreijährigen Tätigkeit als Konrektorin war sie 11 Jahre in der Aus- und Fortbildung von Lehrern tätig. Seit 2017 arbeitet sie nebenberuflich in einer eigenen Praxis, u. a. als Lehrercoach und Supervisorin.

Der Inhaber von „kollektiv Zukunft: Agentur für Nachhaltigkeit, Bildung, Digitalisierung und Kommunikation“ war zudem Projektmanager bei der Bildungsagentur Fields. Er hat einen Master in „Naturschutzmanagement“ mit Schwerpunkt Bildung für nachhaltige Entwicklung und Nachhaltigkeitskommunikation.

Nach seinem Studium der Pädagogik, Theologie und Rechtswissenschaften gründete er den Waldkindergarten Pankow und beriet lange als Rechtsanwalt im Bereich Frühkindliche Bildung Träger, Fachkräfte und Eltern. Er ist heute deutschlandweit als Dozent für Ausbildung von Leitungs- und Fachkräften tätig, schreibt für die Fachzeitschrift WaMiKi und leitet für einen schwedischen Träger eine Kita in Hamburg-Altona.

Johanna Kalarus ist Fachergotherapeutin für Pädiatrie. Sie hat eine Ergotherapiepraxis, in der sie Entwicklungsförderung von Kindern und Jugendlichen leistet. Die Besonderheit der Praxis ist die Tiergestützte Therapie. Ihr Motto heißt: “Qualität statt Quantität“ und „Hilf mir, es selbst zu tun!“ Das Wohl des Kindes, seine Entwicklung, sowie Kompetenzen, haben für Johanna Kalarus oberste Priorität.

Wir sagen, Autisten fehlt Empathie. Nein, uns fehlt sie. Für sie. (Henry Markram, Hirnforscher)

Jörg Kappel ist im Profit- und Non-Profit-Bereich aktiv. Neben der Beratung ist die Lehre seine Leidenschaft, wobei ihm ein abwechslungsreicher Lernprozess wichtig ist, der auf Leichtigkeit und aktivierende Methoden setzt.

Katrin Keitel arbeitet für Unternehmen und Themen aller Couleur: von Augenoptik bis Weltraumbiotechnologie. Ihre Spezialität: Erklärungsbedürftige Inhalte aufräumen und schön machen. Ihr Background: Kommunikationswissenschaften und -design.

Studium der Kunstgeschichte in Marburg, Paris und Berlin, Arbeit bei verschiedenen NGOs, Traineeprogramm Bundesagentur für Arbeit/Tätigkeiten als Führungskraft und Fachexpertin, seit 3 Jahren tätig als Vorstandsreferentin in der Geschäftsstelle der Schulstiftung sowie Mitarbeit der AG Nachhaltigkeit

Jochen Kleres arbeitet in der inklusiven Schulforschung am Institut für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin, in der Fortbildung von Lehrer*innen und als integrativer Tanztherapeut. Seine Laufbahn jedoch startete er als Soziologe und promovierte auch in diesem Fach.

Die studierte Architekturplanerin arbeitete viele Jahre in Berliner Architekturbüros und danach in der Bauabteilung der Ev. Schulstiftung. Seit 2018 jedoch ist sie ausschließlich im Arbeits- und Gesundheitsschutz für die Ev. Schulstiftung tätig. Ihr Schwerpunkt: gesunde und sichere Schulen.

Knowhow über Menschen im Autismusspektrum durch Studium und langjährige Erfahrung als Berater bei Ausismus Deutschland

Daniela Kühling ist in der geschlechterreflektierten, vorurteilsbewussten und sexuellen Bildung tätig. Neben der Wissensvermittlung bieten ihre Fortbildungen Methodenvielfalt und praxisnahen Erkenntnisgewinn.

Dr. Bettina Labahn ist stellv. Schulleiterin an der Ev. Schule Neuruppin sowie Haupt- und Fachseminarleiterin Latein am Landesinstitut für Lehrerbildung des Landes Brandenburg. Sie ist zudem für Verlage, das Schulamt und an den Universitäten Paderborn und Potsdam tätig.

Die Referentin ist Kindheits- und Demokratiepädagogin sowie Sozialpädagogin im Schulpsychologischen und Inklusionspädagogischen Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ) sowie freiberufliche Fortbildnerin.

Stefanie Lemmer ist in der internen und externen Mitarbeiterberatung (EAP) tätig. Ihre Schwerpunkte: Führungskräftecoaching und psychosoziale Gesundheit. Sie leitet Workshops und qualifiziert zu den Themen Stressmanagement, Kommunikation, Konfliktlösung und Gesundes Führen.

studierte Klinische Psychologie und Psychotherapiewissenschaften (M.Sc.) und arbeitet seit 2021 bei der gemeinnützigen Gesellschaft für Krisenintervention und Krisenprävention (KIP gGmbH). In diesem Kontext gestaltet er Fortbildungen zu den Themen Sensibilisierung, Entstigmatisierung und Prävention psychischer Störungen und leitet u.a. Workshops zur Ersten Hilfe für die Psyche als Instruktor des internationalen Mental Health First Aid Programms (MHFA Ersthelfer).

Anne Lindner arbeitet in der Nachwendezeit als Schlafwagenschaffnerin, studiert Kunst und Kunstpädagogik. Sie gründet ein ehrenamtliches Bildungspaten Projekt, arbeitet in sozialen Trägern und in der Psychiatrie. Als Klassenlehrerin einer Sprachlernklasse schließt sie 2017 ein Studium der Sozialen Arbeit ab, 2019 eine Ausbildung als Traumapädagogin.

Ferestha Ludin ist Grundschul- und Sek-I-Lehrerin und machte ihren Master im Schul- und Bildungsmanagement zum Thema Diversität an Schulen. Sie ist in der Werkstatt Religionen und Weltanschauung tätig sowie leitend im Berliner Forum der Religionen und im Initiativkreis Dialog der Religionen für Kinder und Jugendliche.

Claudia Lukaschewitsch war nach ihrem Studium im Personalbereich tätig. Seit 2021 gibt sie ausschließlich Trainings und Workshops, die sie in Kitas, Schulen und auch privat buchbar durchführt. Ihre Herzensthemen: dass alle respektvoll miteinander umgehen und gelassen und leicht dem Leben begegnen.

Leonie Lutz ist Redakteurin und seit mehr als 15 Jahren journalistisch im Internet unterwegs. Außerdem macht sie Eltern in Online-Kursen »Kinder digital begleiten« fit für die digitale Lebenswelt ihrer Kinder. Gemeinsam mit der Gymnasiallehrerin Anika Osthoff hat sie den SPIEGEL-Bestseller „Begleiten statt verbieten“ geschrieben.

„Digitale Medien sind Teil jedes Familienalltags. Trotzdem gibt es häufig eine Kluft zwischen den Lebenswelten von Eltern und Kindern.“ Leonie Lutz

Der Referent ist Honorarprofessor für Kinderrechte und Kinderschutz an der FH Potsdam und Sprecher der National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention. Zudem ist er Mitbegründer des Berliner Kinderschutz-Zentrums und leitete die Deutsche Liga für das Kind.

Leonie Metcalf ist Projektleitung von „Gewalt spielt nicht mit!“, ein Präventionsprogramm gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen im Sport beim Deutschen Kinderschutzbund. Zuvor war sie viele Jahre in der Queeren Jugendarbeit tätig und gab Workshops zum Thema sexuelle und geschlechtliche Vielfalt für verschiedene Zielgruppen.

Nach ihrem Studium arbeitete Maike Michelis als Lehrerin an Gymnasien und Gesamtschulen. Seit 2019 ist sie als Paarberaterin, Systemische Familientherapeutin und Coach tätig. Ihre Schwerpunkte: Stress, Schuldistanz, Leistungsdruck, Prüfungsangst und Erziehungsfragen von Schule und Elternhaus. (Foto: ©Grit Siwonia)

Harald Mier ist ehemaliger Direktor des Schadow-Gymnasiums in Berlin-Zehlendorf. Er ist Herausgeber und Autor zahlreicher Publikationen, die die Themen Schulrecht, -management und -entwicklung umfassen.

Filip Mitrovski führt Fortbildungen zum Healing-Classrooms-Ansatz durch und begleitet als Coach pädagogische Fachkräfte in herausfordernden Situationen. Sein Schwerpunkt liegt auf die pädagogische Arbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen.

Mit mehr 20 Jahren Erfahrung als Lehrer und Schulleiter an Grund- und Oberschulen ist Thomas Moldenhauer spezialisiert auf das Thema evangelisches Profil. Er bereitet Sie kompetent auf die Arbeit an einer evangelischen Schule vor.

Heike Müller-Seckin ist Dipl.-Berufspädagogin, MBSR-Lehrerin und Heilpraktikerin für Psychotherapie. Seit 2001 arbeitet sie in der wissenschaftlichen Weiterbildung für die Technische Universität Berlin. Ihre dortigen Schwerpunkte: digitale Lehre und Mental Health.

Björn Nölte arbeitet im Schulreferat der Evangelischen Schulstiftung in der EKBO. Er war als Lehrer für Deutsch, Geschichte und Politik an Gymnasien tätig, später als Oberstufenkoordinator. Am Studienseminar Potsdam bildete er Lehrkräfte aus und ist Gründungsmitglied im Institut für zeitgemäße Prüfungskultur.

Lukas Oertel ist bildender Künstler, Kunstvermittler und Vetotrainer bei Act e.V. Sein Fokus: partizipative Prozesse, interdisziplinäres Spielen sowie Strategien der Selbstermächtigung in Kunst und Bildung. Seine Formate der Vermittlung: bildende Kunst, Theater, Fotografie, Statusworkshops.

Wir sind Julia Charlotte Richter und Sarah Oh-Mock, seit 2011 als Videokünstlerinnen/ Filmemacherinnen sowie Lehrerinnen an Schulen und Hochschulen tätig. In Workshops, Unterricht und Lehrerfortbildungen haben wir in den letzten Jahren SchülerInnen und KollegInnen an die Arbeit mit dem Medium „Film/Video“ herangeführt und AnfängerInnen ermutigen sowie Fortgeschrittenen vertiefende Kenntnisse vermitteln können.

Anika Osthoff ist Lehrerin an einer digitalen Modellschule. Dort ist sie zuständig für das Medienkonzept, die Arbeit und Ausbildung der Medienscouts und die Konzeption digitaler Lernumgebungen.

Als Diplom-Sozialpädagogin und Mediatorin hat Ute Paul eine breite Expertise in der Arbeit mit Jugendlichen und Kindern. Sie ist eine erfahrene Fachkraft im Kinderschutz und arbeitet bei Strohhalm e. V., der Fachstelle zur Prävention von sexualisierter Gewalt an Mädchen* und Jungen*.

Der Dipl.-Sportwissenschaftler ist seit 2017 am Standort Berlin festangestellter Trainer und Berater der Motio GmbH. Das Unternehmen ist für seine Kund*innen ein deutschlandweit tätiger Partner für das Betriebliche Gesundheitsmanagement und begleitet die entsprechenden Veränderungsprozesse.

Uta Plate ist Theatermacherin, Regisseurin und Dozentin. Seit 1996 arbeitet sie an der Schnittstelle von Theater und sozialer Teilhabe – zunächst in der JSA Thüringen mit inhaftierten Jugendlichen, später an der neu formierten Schaubühne Berlin als Leiterin der Theaterpädagogik. Heute inszeniert sie an Bürger:innenbühnen und erkundet mit Expert:innen des Alltags unerzählte Geschichten im gesellschaftlichen Kontext. Ihre Schwerpunkte liegen auf intergenerativen und dokumentarischen Projekten, insbesondere mit Geflüchteten und sozial marginalisierten Gruppen. Gemeinsam mit dem Videokünstler Aaike Stuart realisiert sie partizipative Filmprojekte. Musik-Theater-Formate entwickelt sie mit dem Kollektiv HIATUS. Als Dozentin lehrt sie an Hochschulen in Deutschland, Norwegen und Burkina Faso. utaplate@rocketmail.com

Der Diplom-Schauspieler und -Sänger arbeitet v. a. als Coach. Neben Künstlern wie den Wise Guys und Bodo Wartke coacht er Journalist*innen, Moderator*innen und Führungskräfte. Er war u. a. in Berlin bei der Blue Man Group engagiert.

Katja Reetz hat als Lehrerin in den letzten Jahren die Neue Oberstufe an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum mit aufgebaut und begleitet. Als freiberuflicher Coach unterstützt sie Menschen darin, komplexe Inhalte und Prozesse in einfache und leicht verständliche Bilder zu übersetzen.

Wir sind Julia Charlotte Richter und Sarah Oh-Mock, seit 2011 als Videokünstlerinnen/ Filmemacherinnen sowie Lehrerinnen an Schulen und Hochschulen tätig. In Workshops, Unterricht und Lehrerfortbildungen haben wir in den letzten Jahren SchülerInnen und KollegInnen an die Arbeit mit dem Medium „Film/Video“ herangeführt und AnfängerInnen ermutigen sowie Fortgeschrittenen vertiefende Kenntnisse vermitteln können.

Bernd Riedel verfügt über 40 Jahre Erfahrung in leitender Position in der Automobilindustrie und bildet Menschen in metallverarbeitenden Berufen aus. Er arbeitet zudem als zertifizierter Qualitätsmanagement-Beauftragter, Gesundheitsschutzmanagement-Beauftragter und interner Auditor.

Jörg Rohrpasser studierte Psychosoziale Arbeit und Sozialpädagogik. Heute arbeitet er als Erzieher in der Ev. Schulstiftung. Vorher war u. a. als Leiter im Jugendwerk Aufbau Ost JAO und in der Diakoniegemeinschaft Bethania e. V. tätig.

Studium Klinische Psychologie an der Freien Universität Berlin. Arbeitete therapeutisch für ambulante Hilfen. Beratung und Diagnostik in der KJA.

Seit Jahren begleitet Claudio Roller Menschen in Veränderungsprozessen. Seine Methode: die Intervision (Kollegiale Fallberatung). Der Fokus: den Reiz des Verfahrens kennenzulernen, zu wissen, was warum gelingt – und sich zu vernetzen.

Die Religionslehrerin in der EKBO führt seit 15 Jahren die Hundeschule „RudelHerz“. Als Mensch-Hund-Coach hilft sie bei Verhaltensauffälligkeiten und gibt Seminare zum Thema „Mein Hund – mein Spiegel“. Ihre Mitarbeiter Teo und Kasimir sind ausgebildete Schulhunde und bereichern den Religionsunterricht.

Als ausgebildete Sonderpädagogin leitete sie 8 Jahre eine reformpädagogisch orientierte Grundschule mit gebundenem Ganztag. Als Lehrerin war sie an verschiedenen Ganztagsschulen tätig.

Christian Schmelzer promoviert in Systematischer Theologie und berät Unternehmen und Organisationen in der Entwicklung digitaler Kommunikation und Zukunftsfähigkeit. Seine Schwerpunkte: Sexual- und Partnerschaftsethik, Didaktische Forschung zur Sexualpädagogik, Queer-Theology, Strategieberatung.

Olaf Schulz arbeitet seit über 20 Jahren in der Jugendhilfe, v. a. in der Familienberatung im Bereich Kinderschutz. Auch berät er Fachkräfte und Institutionen. Der Referent ist Mediator, Systemischer Familientherapeut, Supervisor, Casemanager für Kinderschutz sowie Fachberater für Psychotraumatologie.

Franziska Schulz ist seit 2011 wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Berlin 21 e.V. - Netzwerk für nachhaltige Entwicklung in Berlin und war zuvor in verschiedenen zivilgesellschaftlichen Organisationen mit Themen wie Mobilität, Umweltschutz oder Bürgerbeteiligung beschäftigt. Sie interessiert sich für gesellschaftliche Veränderungsprozesse und dafür, wie Entscheidungen besser getroffen werden können, indem verschiedene Perspektiven einbezogen werden. In diesem Rahmen gestaltet sie Bildungsangebote und führt sie z.B. an Schulen, Unternehmen oder in der offenen (Erwachsenen)Bildung durch.

Tassilo Schuster hat am Sigmund-Freud-Institut in Frankfurt am Main in einem Forschungsprojekt zu psychosozialen Folgen von Migration und Flucht geforscht und promoviert an der Uni Hamburg zu diesem Thema. Er sensibilisiert pädagogische Fachkräfte für die speziellen Bedürfnisse von geflüchteten und migrierten Schüler*innen und erarbeitet gemeinsam Handlungsoptionen.

Amelie Schwermer ist seit 2024 als Freiwilligenmanagerin in der Ev. Schulstiftung der EKBO tätig. Sie studierte außerschulische Kunstpädagogik und Sozialmanagement. Diese Verbindung aus Kreativität, sozialem Engagement und Organisation brachte sie zuvor als Projektleiterin im Bereich Gesundheits- und Familienförderung und in Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit ein.

Frau Seifert ist Mitbegründerin von Contigo – Schule ohne Mobbing e.V.; sie coacht in sozialen Berufen, doziert an der TU Berlin und arbeitet bei der Berliner Initiative gegen Gewalt an Frauen. Ihr Fokus: Kommunikation, Mediation, Konfliktlösung, Teamentwicklung/-moderation, Mobbing-Intervention.

Seit 2008 ist sie als freiberufliche Mediatorin tätig. Als Mediationsbeauftragte der Ev. Schulstiftung ist sie seit 2015 Ansprechpartner*in für Konfliktklärungen und betreut die Schulmediator*innen und Konfliktlots*innen. Sowohl in ihrer Funktion als Mediationsbeauftragte als auch freiberuflich arbeitet sie als Fortbildnerin und Teamtrainerin.

Eine Intervision ist nicht nur für die jeweiligen Fallgeber von großem Gewinn, denn in der Regel lernt jede*r im Rahmen dieses Prozesses eine Menge hinzu.

Als Grundschullehrerin arbeitete ich 36 Jahre in einer innovativen Ganztagsschule, die neuen pädagogischen Konzepten stets aufgeschlossen war und diese in die Praxis umsetzte. Der Beginn meiner Schullaufbahn begann in der damaligen Eingangsstufe. In den letzten Jahren unterrichtete ich in den übergreifenden Jahrgangsstufen 1 bis 3. Die Schaffung eines angstfreien und fehlerfreundlichen Lernklimas sowie Schule als kreative Lernoase zu gestalten, waren für mich und mein Team wichtige pädagogische Aufgaben. Erfahrungen mit Schulentwicklungsprozessen konnte ich durch meine langjährige Mitarbeit in der erweiterten Schulleitung sammeln.

Walter Taglieber war von 1971 bis 2015 Lehrer in Berlin. 2004 verfasste er die Anti-Mobbing-Fibel und initiierte 2012 den Contigo e.V.: Schule ohne Mobbing. 2013 gründete er die Ausbildung zum Anti-Mobbing-Coach. Seit seiner Pensionierung hält er Vorträge und qualifiziert Schulen im Anti-Mobbing.

Als Pädagoge und Philologe hat Adir Jan Tekîn seinen Fokus auf Kinderschutz und Prävention von häuslicher Gewalt. Bei berliner jungs/HILFE-FÜR-JUNGS e.V. arbeitet er im Projekt "Schutzkonzepte gegen sexualisierte Gewalt" und ist für BIG e.V. im Bereich häuslicher Gewalt tätig. Er befindet sich derzeit in der Ausbildung zum systemischen Berater.

Annette Thiele ist bei Immanuel Dialog als Beraterin im Gesundheitsmanagement tätig. Ihr Schwerpunkt: die Beratung und Begleitung von Teams, Arbeitsgruppen, Mitarbeitenden und Führungskräften in Entwicklungs- und Veränderungsprozessen.

Die studierte Bildhauerin arbeitet seit 2013 als Künstlerin an Schulen. Seit 2020 ist sie Lehrerin an einer Neuköllner Sekundarschule und vermittelt als Schulberaterin für die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie sowie als Vetotrainerin bei Act e.V. das Veto-Prinzip von Maike Plath.

Wolf van Vugt ist Diplom-Politologe. Er arbeitet seit vielen Jahren als Bildungsreferent mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu den Themen Rassismus, Rechtsextremismus, Antisemitismus und Verschwörungstheorien.

Tatjana Volpert ist Diplompädagogin und seit 25 Jahren in der politischen Bildungsarbeit tätig. Sie arbeitet hauptsächlich zu den Themen Antisemitismus, Rassismus und zu DDR / Ostdeutschland. Sie konzipiert dazu didaktisches Material und führt Seminare mit Jugendlichen und Erwachsenen durch.

Seit 2009 Lehrerin in Niedersachsen an der Berufsfachschule Sozialpädagogische Assistentin und der Fachschule für Sozialpädagogik. Autorin von: „Portfolios in der Ausbildung pädagogischer Fachkräfte: Selbstorganisiert lernen – Lernentwicklung dokumentieren", Mitautorin von Jaszus/Küls (Hg.): „Didaktik der Sozialpädagogik. Grundlagen für die Lehr-/Lernprozessgestaltung im Unterricht“

Seit 2009 Lehrerin in Niedersachsen an der Berufsfachschule Sozialpädagogische Assistentin und der Fachschule für Sozialpädagogik. Autorin von: „Portfolios in der Ausbildung pädagogischer Fachkräfte: Selbstorganisiert lernen – Lernentwicklung dokumentieren".

Seit 2023 ist Paula Werner als Social Media Managerin in der Ev. Schulstiftung tätig. Zuvor war sie drei Jahre lang selbständige und erfolgreiche Social Media Managerin für Unternehmer*innen. U.a. überzeugt sie durch ihre Expertise in SMART-Marketingzielen, Content-Strategien (Instagram, Facebook, LinkedIn, Pinterest), kreativer Ideenfindung, Trendidentifikation, Grafikdesign, Videoschnitt und Textverfassung.

Mareike Witt leitet das Bibellabor. Das Bibellabor ist der außerschulische Lernort der Cansteinschen Bibelanstalt, der ältesten Bibelgesellschaft der Welt. Die Religionspädagogin entwickelt und betreut zudem religionspädagogische Angebote und Fortbildungen für Schulen und Gemeinden.

Sie arbeitete über 25 Jahre im Schuldienst und hat die Ev. Schule Berlin-Mitte mit gegründet. Als Reformpädagogin mit Montessori-Diplom wirkt sie seit 13 Jahren als Dozentin in der Fort- und Weiterbildung. Derzeitig leitet sie die Akademie bei eventus-BILDUNG e. V.

Aliyeh Yegane leitet den Bereich Diskriminierungsschutz und Diversität sowie die Anlaufstelle für Diskriminierungsschutz an Schulen beim LIFE e. V. Sie war Bildungsreferentin für Diversity und Menschenrechtsbildung am Dt. Institut für Menschenrechte, war und ist Lehrbeauftragte und Dozentin für ADB, LISUM, ADS, FU Berlin u. a.